在河北省石家庄市七色光儿童特殊教育培训学校，一群来自河北科技大学的大学生志愿者正用专业与爱心，为自闭症儿童撑起一片温暖的天空。他们创新运用“语言服务”和“特殊教具”，用心用情助力孩子们跨越沟通障碍伐。

    “你好，我们一起玩好吗？”简单的问候，对于自闭症儿童来说却可能是一座难以逾越的高山。河北科技大学的大学生志愿者结合自身专业优势，为孩子们设计了阶梯式语言训练课程,通过儿歌、绘本、情景对话等形式，志愿者们用缓慢清晰的发音、丰富的肢体语言和反复的互动练习，帮助孩子们逐步建立语言表达的信心。

    “很多孩子刚开始完全不愿开口，但现在能主动说‘谢谢’‘再见’，甚至简单描述自己的需求。”志愿者团队负责人杨雪告诉记者。为了提升服务效果，团队还邀请特殊教育专家开展培训，让服务更精准有效。

    针对自闭症儿童对抽象概念理解困难的特点，志愿者们亲手制作了一系列“特殊教具”：用不同纹理的布料帮助孩子感知“粗糙”与“光滑”，用彩色积木拼出“大小”“多少”的对比，甚至将数学题变成“投球计数”的趣味活动。

    “普通玩具可能无法吸引他们的注意力，但我们设计的教具往往有鲜艳的颜色、独特的声音或触感，能激发孩子的兴趣。”志愿者高逸菲同学和袁嘉卉同学共同展示了一款自制“情绪认知转盘”，转盘上画着夸张的笑脸、哭脸，孩子们通过转动指针学习识别情绪。这些教具成本低廉却效果显著，部分设计已被学校纳入日常教学。

“他们像星星，我们愿做点亮星光的人”

    “哥哥姐姐来了！”每周四下午，孩子们都会兴奋地望向教室门口。志愿者们的耐心陪伴，让许多原本封闭的孩子逐渐敞开心扉。一名曾连续半年拒绝与他人互动的男孩，如今会主动拉住志愿者的手。七色光学校负责人孟雪梦表示：“大学生志愿者不仅带来了专业知识，更用青春的热情感染了孩子们。他们的坚持让我们看到，社会的理解与支持是特殊教育不可或缺的力量。”

    河北科技大学团委副书记阎若思介绍，该项目已纳入学校社会实践重点品牌，未来将扩大志愿者规模，探索“高校+特教机构+家庭”联动模式，让更多自闭症儿童受益。